|
1 половина
дня:
- внесение игрушки (предмета),
рассматривание, обследование, обыгрывание – 2 мл.гр.
- рассматривание белорусской народной
игрушки (глиняная, соломенная, деревянная), изучение свойств материалов, из
которого изготовлена игрушка – ср. гр.
- сюжетно-ролевая игра «Лаборатория»,
организация исследовательской деятельности детей по одной из предложенных
проблем:
Примерная
тематика:Откуда и как на земле снег появляется? В чём секрет белезны снега? Есть
ли жизнь зимой под снегом? Зачем ёлочке зелёные иголочки? Сколько ёлочке зим,
сколько лет? Как работает «Еловое бюро погоды»? Тайны новогодней ёлочки
- дидактические игры
«Подбери одинаковые коробочки по звуку (запаху)», «Найди отличия», «Чудесный
мешочек» и др.
- игротека Деда
природоведа (ст. гр.)
- музыкальные беседы «О чём разговаривают
музыкальные инструменты» (ср., ст. гр. по плану муз рук.Старостенко А.В)
Прогулка:
- наблюдения в природе;
- дидактические подвижные игры;
- проведение опытов.
Примерная
тематика : Где живёт капелька? Цветные льдинки. Чист ли белый снег? Сколько
весит снежинка? Отчего снег скрипит под ногами? Почему снег скользкий? Есть
ли жизнь зимой под снегом? Определение возраста ели. Опадают ли у ёлки
иголки? Или почему ель вечно зелёная?
- игра «Угадай на что
похоже» (используются коряги, обращаем на форму деревьев и др.)
- Подвижные игры и
физические упражнения с использованием естественных природных условий
2 половина дня
- продолжение сюжетно-ролевой игры
«Лаборатория» (ст.гр.)
- изготовление самодельного оборудования для
проведения исследований (водяные часы, еловый барометр, водяные весы и др.)-
ст. гр.
- самостоятельная деятельность детей с
художественными материалами (краски, пластилин, бумага и др.)
- музыкальные беседы «О чём разговаривают
музыкальные инструменты» (ср., ст. гр. по плану муз рук.Смыкал Е.С.)
|
